市级一等奖数学四上单元作业设计。课时作业目标：1.通过分类练习，进步掌握锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形的特征，2.结合生活情境、实践操作

市级一等奖数学四上单元作业设计。课时作业目标：1.通过分类练习，进步掌握锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形的特征，2.结合生活情境、实践操作，培养学生观察、比较、操作的能力，发展空间观念，单元作业设计作业设计大赛#数。

图书馆，整体布置。（信息来源于网络）一、场地设计的原则和要求1.分区明确，互不干扰。要做到“内外有别”;其次，把对外的工作区和对内管理区分开，以免布局混杂。2.高效地组织交通，互不干扰又便捷。分别设置读者与书籍出入口，便于图书运送、装卸和消防疏散。3.必要的室外场地。注意室外活动场地，休息、绿化用地等。4.朝向和自然通风条件良好。

不宜布置得太分散，并为今后的扩建留有余地，不要将全部塞满。6.充分考虑，做到与周围环境相协调。二、总体布局方式1.集中式把书库、阅览、出纳、目录和办公管理等集中在一栋建筑物。优点：布局紧凑，节约用地，管网经济;缺点：处理不好，易导致自然采光、通风受限。2.分散式把书库、阅览、出纳日录及采编办公等分别设几幢建筑物里，便于分期扩建，但占地大，辅助面积多，各部分联系不紧密。

作业是课堂教学的重要环节，是课程的重要组成部分，它是课堂教学的延伸，使学生能够完成知识的意义和能力的自我构建、自我发展，是学生自我提高的重要途径。本着“充分发挥作业育人功能，在作业中培养学生核心素养”的理念，在作业设计中，我针对“课前课中课后”三个时段，设计基础性、综合性、实践性等类别和必做、选做两个层次的作业。一、设置分层作业，激发学生自主感、胜任感。

这有利于学生作业信心的形成和良性作业品质的培养，能使孩子们都品尝到收获的快乐，成功的欣喜。只有这样，学生才能带着浓厚的兴趣完成作业，作业的效果才会好！而自主感、胜任感，是激发学生学习内动的重要途径，我在作业设计中，因材施教，关注学生的个体差异，分层次设计必做和选做作业，使不同的学生都能“有作业可做”，能“做好作业”。